miércoles, 5 de abril de 2017

actividad de aprendizaje 4

Actividad de aprendizaje 4
a)  Expliquen a detalles cuales fueron las causas
Los fuertes daños producidos por el temblor en la ciudad de México se debieron, -entre otros factores- a que la ciudad está situada en una cuenca cubierta por una gruesa capa de sedimentos. Esta capa tiene la característica de amplificar las vibraciones del suelo producidas por los temblores. Con respecto al origen del temblor, podemos decir que la mayoría de los sismólogos coinciden en afirmar que los temblores mayores de la costa occidental de México son producidos por el movimiento relativo entre la placa de Cocos y la placa americana. Los detalles del proceso de ruptura de este importante evento se sabrán al finalizar los estudios llevados a cabo por los especialistas.

B)  Enumeren sus efectos y consecuencias
1.- perdidas de personas.
2.-desminucion de población.
3.- desastres ecológicos
4.- pérdidas económicas

C)  ¿creen que presentaron cambios de generación rápidos o lentos?
Lentos porque el temblor dejo a muchos muertos y destres ecológicos y no quedaría igual sobre todo la flora y fauna
D)  ¿Hubo restauración ecológica del lugar?

 Si hubo restauración ecológica, pero a largo plazo porque se perdieron muchas vegetaciones que fue difícil de reparar

actividad de aprendizaje 3

Objetivo de la actividad

Estudiar poblaciones para entender cómo funciona el medio ambiente y las interacciones de los seres vivos que lo habitan, ya sea en su entorno o con otros organismos.
Materiales utilizados
v Flexometro
v Cuerda
v Varillas
v Libreta
v Libro (Guía)
v Lapiceros
Procedimientos que se siguieron
v Conseguimos todos los materiales a utilizar.
v Realizamos la búsqueda y selección del área a evaluar.
v Medimos el espacio (5x5) y marcamos los cruces.
v Clavamos las varillas en los puntos marcados como cruces y comenzamos a acordonar el área con la cuerda.
v Comenzamos con la búsqueda de seres vivos en el área y los anotamos en una lista, con nombres intuitivos.
v Posteriormente investigamos como calcular la densidad.
v Calculamos la densidad de animales en el área.
v Elaboramos el presente reporte.
Fundamentos conceptuales

v Densidad de población.
Equivale a un número determinado de habitantes en cada territorio
v Factores bióticos.
Son todos los organismos que tienen vida. Pueden referirse a la flora y la fauna de un lugar y sus interacciones
v Factores que regulan el crecimiento de las poblaciones.
Factores que regulan el equilibrio en las poblaciones, entre ellos: natalidad, mortalidad, migración,  inmigración, etc.
v Interacciones bióticas
Se da entre un organismo y los otros de un ecosistema.
v Riqueza de especies
Cantidad de especies en un ecosistema.
v Composición
Disposición equilibrada de los elementos de la imagen que se ordenan para expresar sensaciones favorables en un espacio determinado
v Estructura
Es la distribución de las partes de un cuerpo
v Diversidad.
Hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza

Resultados
Formula:
D= Número de habitantes
Territorio


Hormigas:
D= 1000  = 40
     25
Plantas:
D= 7 = 0.28
                                                    25

Cochinillas:
D=200 = 8
25





Conclusión
Observamos que en área seleccionada la densidad de población es muy extensa, el tamaño tal vez es muy pequeño, pero se encuentran diversas especies, hormigas, cochinillas, plantas entre otras, varia su densidad de cada especie, pero tal vez, si obtendríamos un espacio más grande se encontraría una densidad mayor. Calculando obtuvimos un mínimo de cuantos habitantes de esas especies hay en el área que hemos seleccionado. El patrón de distribución es son uniformes, ya que aunque no se encuentre en un área de cultivo, está sobre la tierra y mayor mente allí se puede encontrar, en esta área los parámetros geográficos, se podrían encontrar con dificultad, ya que así como pueden desaparecer, pueden llegar otras y su densidad variaría.













ecología de población

ecologia de comunidades

ecología de ecosistemas